Sujet :
Division
Description :
Il s’agit de comprendre les 2 significations de la division et donc de savoir repérer les 2 cas où la division doit être utilisée : répartition dans plusieurs paquets vs nombre de paquets nécessaires.
Leçon :
Prérequis : les leçons « Multiplication : échanger les nombres » et « Division : se servir des tables de multiplication ».
1er cas : trouver combien il y a par paquet
Nous avons déjà vu que pour trouver 16 : 2 = ?, on peut se demander 2 x ? = 16 : c’est comme si on répartissait 16 dans 2 paquets égaux, et on regarde combien il y a dans chaque paquet.
Exemple : Partager 16 billes entre 2 copains
2ème cas : trouver le nombre de paquets qu’il faut
Mais nous avons aussi vu que dans une multiplication, on pouvait échanger les nombres de place. Donc on sait aussi que 16 = 8 x 2 : ce qui dit que dans 16, on peut faire 8 paquets de 2.
Donc si on nous demande « combien de paquets de 2 faut-il pour faire 16 ? », on fait aussi la division 16 : 2 = 8.
Exemple : combien de paires de chaussettes (donc de groupes de 2) peut-on faire avec 16 chaussettes ?
La division sert donc dans 2 cas :
Repères :
Dès que je dois distribuer, répartir, partager, couper ou séparer en paquets égaux, je sais que je dois faire une division.
Entraîne-toi :
Tu trouveras des exercices à faire en cliquant ici pour te rendre sur le site Revisez.eu.
